11月19日下午，生命科学技术学院在实验楼123会议室召开“教·学相长 提质赋能”学风建设研讨会。党委副书记梁平、教学副院长王景伟、各系主任、团委副书记、大二与大三班主任及教学秘书参会。会议由王景伟主持。
会议伊始，张俊莹围绕各专业作学情分析，系统梳理了学业预警人数、挂科率分布、考风考纪执行情况及课堂出勤率等关键指标，揭示了当前学风建设中存在的结构性问题和潜在风险。
会议通报了师生问卷结果。学生普遍反映课业重、教学方式单一、实践不足，希望优化考核并加强职业引导；教师则指出学生学习目标模糊、“躺平”心态显现，并对课程体系臃肿、管理偏软等制度问题表示关切。双方在提升教学吸引力、优化课程与评价等核心问题上共识明确，为后续协同改进奠定了良好基础。
在交流研讨环节，各系主任与班主任结合专业实际，围绕如何破解“学生不愿学、教师难施教”的现实困境展开深入讨论。与会人员一致认为，学风问题本质是育人体系的系统性问题，必须从培养方案重构、教学方法创新、管理制度强化、支持服务精准化等方面综合施策。
王景伟在总结中明确了下一阶段学风建设的行动计划与任务分工：一是由系主任牵头，优化培养方案，整合重复课程，强化专业导论与学科前沿引导；二是任课教师应推进课堂教学改革，严格落实过程性考核占比不低于50%，加强课堂管理与学业帮扶；三是班主任要聚焦个体学业指导，协助学生制定学习规划，并做好家校沟通；四是辅导员队伍应加强思想引领、诚信教育和心理支持，严肃考风考纪，组织学风建设主题班会。
会议进一步明确了各主体在学风建设中的责任分工，形成了清晰的“路线图”。学院将坚持以问题为导向、以学生发展为中心，持续推动教育教学内涵式发展，为培养高素质生命科学人才提供坚实支撑。